Monika Voráčová má dve krásne dcérky vo veku 3 a 5 rokov a s rodinou žije v Brne. V roku 2018 na jednom z mojich webinárov vyhrala môj videokurz Majster jazykov a s radosťou sa podľa neho pustila do španielčiny. Keď však videla, ako krásne metódy z Majstra jazykov fungujú pre ňu, rozhodla sa, že podľa nich začne učiť po anglicky svoju (vtedy trojročnú) dcérku Gábi.
Po dvoch rokoch sa mi ozvala s nahrávkou, aby mi ukázala, aké parádne výsledky malá Gábi dosiahla. Keď som si to pustila, skoro som odpadla! A keďže sa ma často pýtate, či môžete moje metódy uplatniť aj pre deti, spravila som s Monikou rozhovor o tom, akým spôsobom sa s Gábi učí angličtinu. Nájdete v ňom veľa tipov na knižky, materiály či rozprávky vhodné na učenie angličtiny pre najmenších.
Monika, keďže po anglicky vieš dobre, Majstra jazykov si využívala hlavne pre španielčinu, ktorú si potrebovala zlepšiť. Ako si sa posunula?
Na španělštině jsem pocítila výrazný posun, protože před kurzem jsem byla na úrovni cca A1 a když jsem se jí věnovala intenzivně podle kurzu, dostala jsem se za rok na úroveň cca B1.
Ako si Majstra využila pre seba? Ktoré metódy ťa najviac oslovili a koľko si sa im venovala?
Hodně jsem se zaměřila na poslech, poslouchala jsem na YouTube Español con Juan, našla jsem i Podcasty stejného autora v aplikaci Podcast Addict. Dále jsem používala na slovíčka aplikaci ANKI.
Na mluvení jsem si našla jednu maminku na mateřské z Kolumbie, která také zrovna sháněla nějakou maminku, která ji bude učit češtinu výměnou za španělštinu. Scházely jsme se pravidelně a každý týden jsme si promyslely strategii, jak a o čem budeme konverzovat. Nakonec jsme spolu mluvily oběma jazyky současně. 🙂 Diana mluvila pouze česky a já jsem odpovídala pouze španělsky. No a tak se naše schůzky postupně protahovaly z plánované jedné na dvě až tři hodiny, jelikož se z nás staly kamarádky a už jsme se bavily i o denních záležitostech, nikoliv o tématech, které je třeba volit, když se lidé neznají.
Ľudia sa ma často pýtajú, ako môžu moje metódy využiť na angličtinu pre deti. Ktoré metódy z Majstra jazykov sa ti zdali najvhodnejšie pre Gábi?
S dcerou jsem s angličtinou začala ve věku 3 let. Začaly jsme poslechem písniček, říkadel, básniček a pod. Všechny materiály jsme zprvu získávaly na YouTube.
Později, když jsme některé písničky již znaly, jsem se snažila najít knihy, ve kterých by tyto písničky byly vytištěné a my si je mohly zpívat i bez připojení k internetu. To se podařilo.
Poté jsem navštívila místní knihovnu, kde je oddělení pro děti s knihami v cizích jazycích. Knihy, které se nám líbily, jsem poté koupila. Máme i pár bilingvních pohádek, ze kterých českou verzi čte taťka a anglicky čte mamka. (Děti tak přesně vědí, o čem kniha je.)
Další metoda, kterou využíváme, je „nahrávání se“. Nahrávám občas dceru, když „čte“ knihu, resp. vypráví příběh dle obrázků, jelikož číst ještě neumí, ale když některou knihu máme opakovaně přečtenou, tak ji již dokáže sama převyprávět. Toto vyprávění si občas nahráváme. Máme to na památku, ale taky na motivaci. Myslím, že je užitečné, že se sama vidí i slyší a postupně uvidí svůj pokrok.
Ako vyzerá vaše spoločné učenie?
Angličtinu se společně učíme každý den. Konkrétně čteme anglické knihy denně před spaním. Mezi nejoblíbenější autory mé starší dcery patří Julia Donaldson.
Pomáhá nám i tatínek. Má sice angličtinu na úrovni B1, ale čte s dětmi před spaním knihy také. Případně, když máme ke knize i CD, tak jen otáčí strany dle vypravování z CD. 🙂
Další velmi užitečné aktivity jsou především v setkávání s cizinci. Navštěvujeme klubík v Brně, kde čteme anglické knihy a poté tvoříme obrázky, jež se vztahují ke knize.
Třicet minut denně posloucháme anglické CD v autě na cestě do/ze školky. Zpíváme si písničky a do aktivit se tak přirozeně zapojuje i tříletá dcera.
Ve školce využíváme kroužek angličtiny. Paní učitelka chválí obě dcery, že všechna probíraná látka je pro holky velmi snadná a všechno již umí. 🙂
Kromě toho se holky dívají na anglické pohádky na tabletu, např. Peppa Pig.
Ako je na tom Gábi s angličtinou dnes?
Po 2 letech společného snažení se Gábi dokáže domluvit s rodilým mluvčím o základních věcech.
Pokud čteme knihu, dokážeme se bavit o tom, co vidíme na obrázku, proč se daná situace stala, co si o tom myslíme, co je dobré/špatné atd.
Dokáže konverzovat na jakékoliv téma přiměřené věku.
Aké máš plány na jej vzdelávanie v angličtine do budúcna?
- Určitě budeme pokračovat v každodenním čtení knih před spaním.
- Chtěla bych zkusit najít rodilého mluvčího, který se bude chtít naučit česky a nabídnout výměnný obchod – pomůžu mu s češtinou za procvičování angličtiny s dcerami.
- Chtěla bych občas zajet na výlet do zahraničí, alespoň do blízkého Rakouska, kde češtinu neuslyšíme a dcera bude moct zkusit mluvit s lidmi třeba v obchodě nebo na hřišti anglicky. (Zatím jsme s dcerami byli v zahraničí pouze v Chorvatsku, kde dcera mluvila denně na pláži s lidmi anglicky a každý ji velmi obdivoval a zdá se mi, že ji to velmi motivovalo. Navíc viděla, že každý mluvil anglicky a brala tedy automaticky, že „musí“ taky umět anglicky, aby se s každým mohla pozdravit a promluvit. Dokonce se velmi divila, že někdo anglicky neumí. 🙂 )
- Koupila jsem jí taky diář, který si sama vybrala a do něj si zapisuje zelené smajlíky, když jsme v daný den spolu četly a červený smutný smajlík, pokud jsme nečetly. To je skvělý motivační nástroj, takže mě dcera sama vybízí ke čtení knihy, aby neměla smutného červeného smajlíka.
- V knize „7 Steps to Raising a Bilingual Child“ jsem si přečetla skvělý tip – že je fajn mluvit s dítětem v cílovém jazyku i po telefonu! Začnu zkoušet s dcerou telefonovat anglicky. Až si bude jistá telefonovat se mnou, zkusíme zatelefonovat i kamarádkám, rodilým mluvčím.
Je niečo, čo by si rada odkázala nám v Jazykovom mentoringu a všetkým (budúcim) rodičom, ktorí chcú dať svojim deťom aspoň základy angličtiny?
Učme svoje děti cizí jazyky, i když nejsme na vysoké úrovni. Možností, jak na to, je v dnešní době nepřeberné množství.
Moc děkuji za možnost inspirovat se skvělým kurzem „Majster jazykov„, který pomáhá v jazycích celé naší rodině!
Komentár jazykovej mentorky:
Monika, ďakujem ti krásne za rozhovor, verím, že v ňom našli množstvo podnetov súčasní aj budúci rodičia, ktorí chcú svoje deti vychovávať dvojjazyčne. 🙂 Nesmierne sa mi páči, ako si vzala metódy priamo z Majstra jazykov a prispôsobila si ich tak, aby bavili aj drobcov v predškolskom veku.
Spôsob, akým sa s Gábi učíš, zároveň spĺňa všetky 4 piliere úspešného učenia sa jazyka:
- Je jasné, že Gábi angličtina veľmi baví, lebo jej vyberáš výborné materiály.
- Gábi má s angličtinou množstvo kontaktu – čítate, pozeráte rozprávky a spievate si pesničky každý deň.
- Okrem toho používate efektívne metódy z Majstra jazykov.
- A našli ste si v učení systém – spievate si vždy v aute, čítate si vždy pred spaním, naozaj výborná a pravidelná štruktúra učenia.
A o tvojich motivačných metódach ani nehovorím! Diár so smajlíkmi a pochvala od okolia sú naozaj silnými motivátormi a verím, že aj vďaka nim, bude Gábi angličtina baviť aj naďalej a bude ju mať ako druhý rodný jazyk. Len tak ďalej!
A vy ostatní, ak hľadáte metódy na angličtinu či iný jazyk pre deti, určite si vezmite príklad z Moniky a Gábi, myslím, že na to idú veľmi dobre. Ako vidíte, Majster jazykov pomôže s cudzím jazykom nielen dospelým, ale so správnym prístupom ho môžete využiť aj pre deti. 🙂
